科教科科长李英梅对照《住院医师规范化培训基地评估指标（儿科）2024 年版》，从基地组织管理、师资队伍建设、培训过程质量、协同单位联动、学员培养成效五大核心维度开展全面评估。评估既肯定了该基地在常见疾病诊疗教学、学员临床技能培养等方面的扎实成效，也指出其存在教学计划执行不规范、与协同单位教学衔接不紧密、少见疾病教学案例储备不足等问题，并逐一明确各评估内容的达标标准与改进要求。

交流研讨环节，儿科基地与协同单位负责人围绕评估指标展开深入沟通。针对 “协同单位教学质量同质化管控”“跨机构教学资源共享”“学员轮转衔接机制优化” 等关键问题，各方各抒己见、建言献策，最终达成共识：健全基地与协同单位定期沟通机制，同步教学标准与考核要求；明确协同单位教学重点与考核节点，确保培训过程规范有序。

副院长徐勃兴在总结讲话中强调，儿科基地建设质量关乎区域儿童健康保障，基地与协同单位需凝聚育人合力：一是严格对标评估指标，针对督导发现的问题建立 “清单式” 整改台账，明确责任主体、整改时限，确保逐一落实到位；二是深化协同育人机制，打破机构壁垒，实现教学资源、师资力量、考核标准的全面同质化；三是聚焦儿科专业特色，强化学员临床思维、应急处置能力与人文关怀素养培养，切实提升培训质效。

此次会议为儿科基地及协同单位明确了整改方向与合作路径。下一步，科教科将持续跟踪整改进度，陆续在各专业基地开展督导沟通交流会，以高标准、严要求推进基地建设提质增效，为培养高素质医学人才提供坚实保障。